加強和改進未成年人思想道德建設，已成為關系國家前途和民族命運的希望工程。最近，北京宣師一附小的北京童謠校本課程教育引來很多“取經人”，該校按照適應未成年人身心成長的特點和接受能力，寓教于樂，取得了很好的效果。
近日，著名兒童節目主持人“董浩叔叔”在百忙中也“溜進”一附小，希望將自己研究的學齡前童謠與北京童謠相接軌，形成德育教育的良好體系……
５月２０日中午，一個孩子們非常熟悉的身影悄然出現在宣武區師范學校附屬第一小學，他就是“董浩叔叔”。這樣一個大忙人怎么會來宣師一附小呢？原來董浩一直關注孩子的思想道德教育，一附小的童謠校本課程教育與他的一些想法不謀而合。此行，一是與童謠專家會面，一是探討童謠的發展，“董浩叔叔”詼諧地說，“這是關著門的研討會。”
背景：另類童謠流行小學校園
“春眠不覺曉，處處蚊子咬，打了敵敵畏，蚊子死多少”、“日照香爐生紫煙，李白來到鹵肉店，口水流下三千尺，一摸口袋沒有錢”……目前，類似順口溜形式的童謠在一些校園里十分流行，一些傳統童謠已被搞笑式的“脫口秀”或帶“情色”內容的另類童謠替代。
“有些學生受電視、網絡等影響，很快學會了一些異類童謠，然后一傳十、十傳百，在同學中間迅速傳開。”宣師一附小副校長王紅說，也有一些學生家長將一些搞笑的手機短信讀給孩子聽，這在無形中也傳播了另類童謠。
“既然童謠受到學生們的如此歡迎，為什么不編寫一些健康、清新的童謠傳授給學生？”宣師一附小的校長、老師們在幾位專家、教授的推動下，將北京童謠課作為校園文化的一部分納入了學生校本課程。目前，該校已將童謠課本更新，孩子們學習的勁頭更大了。
現狀：童謠課成了德育課
“學校的童謠課讓我學會了不少文明禮儀”、“通過學童謠唱童謠我更加喜歡語文課了”、“童謠讓我知道了不少北京的地理知識”……宣師一附小二年級的小學生們見到記者爭先恐后地說起自己對童謠課的感受。通過學習，王老師發現，同學學習的主動性強了，懂禮貌了，在有些禮儀方面還影響了身邊的大人。如地上發現紙屑馬上能撿起來，看見別人踩踏草坪立即跑過去制止。
現在“北京童謠”作為學校的校本課程，每周每班安排一課時。由專職老師授課，采取游戲、節目等多種方式，將新式童謠傳教給學生。收錄了５０多首童謠的教材也主要圍繞禮儀、時令、民俗、動物、游戲等篇目編寫，包括愛我中華、我愛北京、宣武市井、燕京八景等。課堂上教師不但安排了誦讀篇目，也有創作指導。采訪中，二年級三班剛一上課，幾十位同學就一邊拍手一邊唱起由全班同學創作的童謠《打花巴掌》新編：“一月一，我們是團結的班集體；二月二，同學之間是伙伴；三月三，關心集體記心間；四月四，做事不能自顧自；五月五，勤奮誠實不怕苦……”王老師說，作為班主任自己也沒有想到七八歲的孩子們也能創作這么完整，唱起來又比較押韻的童謠。
設想：童謠要成文化教育工程
在“關門研討”中，北京民協主席趙書，著名藏頭詩作家、童謠教育者閃世昌，董浩，一附小楊校長“各出點子”，很快“出籠”了童謠教育“十字方針”。董浩表示童謠要按文化教育工程來系統規劃，他建議在學校里培養出專門的童謠教師，并向全國“輸出”，在全國形成互動。
閃世昌還吟誦了最新創作的遠離煙草的童謠《不跟爸媽學吸煙》：“我學爸爸愛讀書，我學媽媽會做飯；學習他們做好事，不跟爸媽學吸煙。爸爸吸煙待親友，其實這是壞習慣；媽媽吸煙追時髦，其實一點不美觀。不跟爸媽學吸煙，還要耐心把他（她）勸：遠離煙草多鍛煉，身體健康心喜歡，心——喜——歡！”閃世昌表示，童謠創作一定要和社會同步。
趙書則透露了他的苦惱：“好的童謠不要給我，要拿到學校去；學校有好的童謠，才能持續搞下去，童謠才不會流于形式。”
最后大家初步形成了童謠“十字方針”：“我學、我編、我說、我傳、我唱、我演、我畫、我書、我玩、我用。”包括四個“德育”、四個“智育”，結合道德、禮儀、禮貌、禮節，學歷史、學英語、學字、學寫作；將游戲（傳統）、體育（民族）心理健康等涵蓋。
宣師一附小的童謠課目前已得到市領導肯定，認為把健康向上的童謠、兒歌引入學校的這種德育教育形式非常好，可以作為北京市對未成年人思想道德建設的一項特色活動來抓，并給予推廣。市領導還建議有關部門應盡快把這些健康文明趣味性強的童謠、兒歌編輯出版。據悉，相關的書籍正在緊張編輯中。（胡勁華／文并）
來源： 北京娛樂信報
