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適合對(duì)象:對(duì)推拿按摩培訓(xùn),中醫(yī)培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):重慶江北校區(qū),重慶渝北校區(qū)
【課程定位與價(jià)值】
本課程基于中醫(yī)經(jīng)絡(luò)腧穴理論,結(jié)合現(xiàn)代解剖生理學(xué)知識(shí),系統(tǒng)培養(yǎng)掌握中醫(yī)推拿專業(yè)技能的人才。課程內(nèi)容涵蓋推拿理論基礎(chǔ)、手法技能、常見(jiàn)健康問(wèn)題調(diào)理等核心知識(shí),通過(guò)系統(tǒng)化訓(xùn)練,使學(xué)員掌握規(guī)范的中醫(yī)推拿操作技能,具備為不同人群提供專業(yè)推拿服務(wù)的能力。
【課程核心模塊】
模塊一:中醫(yī)理論基礎(chǔ)與經(jīng)絡(luò)腧穴
本模塊系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)理論在推拿中的應(yīng)用。內(nèi)容包括:陰陽(yáng)五行、氣血津液、藏象學(xué)說(shuō)等核心理論;十四經(jīng)脈的循行分布與功能特點(diǎn);常用腧穴的定位方法與主治功效;經(jīng)絡(luò)診察的基本方法與技巧,為推拿實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)。
模塊二:推拿手法與操作規(guī)范
本模塊重點(diǎn)掌握各類推拿手法的操作要領(lǐng)。內(nèi)容包括:推拿手法的基本要求與分類;揉法、推法、按法、拿法、捏法、點(diǎn)法等基礎(chǔ)手法的操作規(guī)范;各類復(fù)合手法的配合運(yùn)用;手法操作的力度、頻率、持續(xù)時(shí)間等要素的把握;不同部位推拿操作的特殊要求。
模塊三:常見(jiàn)問(wèn)題推拿調(diào)理
本模塊學(xué)習(xí)針對(duì)常見(jiàn)健康問(wèn)題的推拿調(diào)理方法。內(nèi)容包括:頸肩腰腿等部位常見(jiàn)不適的推拿處理原則;不同體質(zhì)人群的推拿調(diào)理特點(diǎn);推拿在亞健康狀態(tài)調(diào)理中的應(yīng)用;推拿后的注意事項(xiàng)與調(diào)理建議。
模塊四:特殊人群推拿要點(diǎn)
本模塊掌握特殊人群的推拿服務(wù)要點(diǎn)。內(nèi)容包括:老年人群推拿的注意事項(xiàng);運(yùn)動(dòng)人群推拿的調(diào)理重點(diǎn);不同職業(yè)人群的推拿調(diào)理方案;推拿服務(wù)禁忌癥的識(shí)別與處理。
模塊五:推拿實(shí)踐與案例分析
本模塊通過(guò)實(shí)踐提升推拿技能。內(nèi)容包括:推拿操作流程的規(guī)范化訓(xùn)練;典型個(gè)案的分析與討論;推拿方案的制定與調(diào)整;推拿服務(wù)過(guò)程中的溝通技巧與職業(yè)規(guī)范。
【課程特點(diǎn)】
系統(tǒng)化的理論實(shí)踐結(jié)合體系
強(qiáng)調(diào)手法技能的規(guī)范化訓(xùn)練
注重個(gè)體化調(diào)理方案的培養(yǎng)
提供持續(xù)性的技能提升支持


柯凡教育集團(tuán),旗下設(shè)有柯凡教育(觀音橋校區(qū))和柯凡教育(園博園校區(qū))。創(chuàng)建于2012年,學(xué)校始終秉承“拔尖的師資,拔尖的服務(wù),拔尖的通過(guò)”辦學(xué)宗旨!下設(shè)“醫(yī)護(hù)執(zhí)業(yè)考試”與“醫(yī)護(hù)繼續(xù)教育”“職業(yè)技能培訓(xùn)”三大事業(yè)板塊。累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員100000人。
學(xué)校多年來(lái)始終以高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)為本,學(xué)員為本、服務(wù)至上的理念,致力于提供全周期線上、線下一站式醫(yī)學(xué)類優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)! 助力為社會(huì)培養(yǎng)醫(yī)護(hù)健康類新型技能型人才!
目前擁有雄厚的師資、先進(jìn)的教學(xué)管理模式、有口皆碑品質(zhì),能夠滿足不同學(xué)員的需求,提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案!目前服務(wù)的醫(yī)護(hù)學(xué)員已經(jīng)遍布全國(guó)各省市,未來(lái)的發(fā)展中學(xué)校將堅(jiān)持把醫(yī)護(hù)學(xué)員的夢(mèng)想及個(gè)人追求融入我們發(fā)展的當(dāng)中來(lái)!力爭(zhēng)三年內(nèi),打造成醫(yī)護(hù)人員、用人單位、育人單位三者溝通協(xié)調(diào)的 綜合平臺(tái)。
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