寒假的學習在整個學年中起到承上啟下的作用，能夠利用這個時間幫孩子復習鞏固上學期的知識，對下學期的內容進行拓展學習。這樣在春季的學習中才能體現出優勢，而不是一直處于“小跑”的狀態，總是追趕，永遠嘗不到“一覽眾山小”的美妙滋味。好學生需要趁熱打鐵，讓自己的優勢體現出來，對于不出眾的學生來講，更是打翻身仗的好機會，善于利用寒假，等到開學讓所有人對你刮目相看。
  1、制定學習計劃，狠抓薄弱
  寒假中，要認真、客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學習態度不端正，或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。同學們在分析“過去”、總結經驗教訓后，一定要為自己制定一套寒假學習計劃，并堅持實施。因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”。所以，寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。
  2、梳理學科要點，形成體系
  *落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將上學期教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索。
  3、收集整理錯題，及時訓練
  寒假期間，要有針對性地進行知識復習，初三的同學盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關型。同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開學后請教老師。通過有選擇性的做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。
  4、有序安排作業，有選擇的輔導
  寒假里，完成寒假作業往往會呈現兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業，保量不保質。所以說，寒假要有計劃性的安排每天應完成的書面作業，不要作業量要求起伏變化太大。在找出自己學習的薄弱環節后，要根據學生實際水平和學習需求，選擇適合學科補習。好的課外輔導，可以提高學生學習能力，因此選擇輔導，應選擇更加強調學習習慣、學習能力培養的輔導機構。傳授科學的學習方法，改變學生不良的學習思維習慣為出發點，學生參加輔導后應及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。
  5、利用時間的秘訣
  1）要充分利用白天的學習時間
  因為白天精神狀態好，記憶力強，思維活躍，白天一小時的學習效率相當于夜晚的一個半小時。盡量將學習都安排在白天，利用好白天的大好時光。在學習時間安排上有一個著名的公式，就是8-1>8。意思是從8小時中拿出1個小時進行體育運動、娛樂或休息，表面上只學習了7個小時。但由于精力充沛，其效率遠大于連續不斷地學習8個小時。這也就是我們常說的學習要注意“勞逸結合”。在學習感到大腦乏力，精力不集中，有厭倦情緒時，就要停下來，休息一下，做一些文體活動。這樣才能使自己頭腦保持清醒，以充沛的精力做下一件事。
  2）要統籌安排自己的寒假學習時間
  分清各項學習任務的輕重緩急，防止“撿了芝麻，丟了了西瓜。”可采用“ABC”時間分類法，將學習任務按輕重緩急分為A(重要)、B（次要）、C（一般）三類。重要的事情要先做，次要的事情，包括課外閱讀或預習等，可隨后處理；一般的事情，可以按照所剩時間的多少來靈活處理。如基礎很差，就不必急于去加做什么課外補充練習了，應該把主要精力放在鞏固所學知識和弄懂課本內容上。但如果作業很輕松就完成了，就該多做一些提高能力、發散思維、拓展延伸的課外題。同時，要學會調整自己的狀態，盡量使大腦、體力、情緒處于*佳狀態，這樣才會有效率。要盡量避開情緒低落、無精打采的不利時間，在頭腦*清醒、記憶力*好的時段，安排記單詞、背課文或做一些有代表性的數學題。在情緒低落、記憶力減退和精神不集中的時段，就要安排難度不大且自己感興趣的學習內容。如聽聽英文歌曲、看一些小故事等，或者干脆閉目養神，休息一下，等精力旺盛的時候，再坐下認真學習。