讓學生全面發展的優勢課程：

論文系統—— 進入知名院校與畢業利器

VCA在高中階段（11年級）就開始引入論文課程，從最初的2-3頁的論文到最后的幾十頁的論文，逐漸加強難度。VCA鼓勵同學們自由選擇課題，自主成立項目小組針對課題進行研究，甚至親自前往國外實地考察完成自己的論文。每位同學都要在課題完成前到美國的知名大學里，在大學教授們的面前完成自己的演講，呈現自己的論文研究的最終成果。

同時VCA非常注重學生的辯證性寫作能力，VCA的論文系統也為學生們配備了相應的寫作能力提升類的課程。對于中國學生而言，英語寫作相對于其數理化能力較弱，通過VCA的論文系統，從這里畢業后升入知名院校的學生都能夠得到大學非常高的認可——被稱為是

升學之路：科學合理 三位一體

導師制

學校采取導師制升學指導，每個導師負責5-8個學生。通過長時間的了解、陪伴、與學生及家長的溝通面談，更科學合理地為學生做規劃及指導。

一生一策

學生一經入學，注冊美高學籍，學校就會為該生建立一份“個人升學檔案”，用于記錄該生學術、競賽、獎項等各方面情況，跟蹤其成長軌跡，為其未來大學方向及升學工作做好鋪墊。

專業競賽指導

導師會根據學生的個人情況建議學生參加適合他的各類學術及藝術類競賽，增強學生申請大學的軟實力，提高其競爭力。

走出課堂：體驗豐富的課余生活

學術性競賽

為了滿足學生在某一領域的學習深度或在該領域獲得有助于升學的更高成就，VCA選取了非常多美國本土的競賽以供學生參加，例如STEM比賽、奧林匹克科學競賽等等。

藝術運動類課外活動

學生可根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡的藝術活動或者是運動項目，如繪畫、樂器、合唱、啦啦隊、桌球、高爾夫、游泳、羽毛球、攀巖等。這有助于提高學生自身的身體素質與藝術素養，他們也可以通過這些活動建立以自己為中心的社交網絡。

能力鍛煉

這類活動主要鍛煉學生的領導力、組織力、工作能力、溝通能力等，對于學生與人交流以及適應社會很有幫助。例如公共餐廳演講、學生會選舉、校園助理等。

社會服務

美國非常重視學生的社會貢獻意識，強調學生無論在哪里，他們都是所處社區中的一員，要有大局觀，要對這個社區有所貢獻。所以學校會鼓勵學生參加很多學校和社區服務，以及一些社會義務活動。

社團

學生可以根據個人的興趣愛好以及未來的升學方向，自行組合建立社團并提交社團申請書。學生社團活動的內容、頻次與考核標準自由度非常高，可以社團內自由商議決定。