在兒童發(fā)育中，因多種因素可引起言語語言障礙，其中語言功能發(fā)育遲緩是指語言發(fā)育沒有達到與其年齡相應(yīng)的狀態(tài)。這類兒童的構(gòu)音器官形態(tài)結(jié)構(gòu)、神經(jīng)肌肉本身沒有障礙，但它可以與其他的言語障礙同時存在。通過言語訓(xùn)練，能發(fā)揮和促進被限制的言語能力，言語障礙會有很大程度的改善，兒童的社會適應(yīng)能力也會有所提高。

課程內(nèi)容：言語訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、行為訓(xùn)練

針對群體：

1）語言發(fā)育遲緩，吐詞不清

2）語言前后不連貫，毫無邏輯性

3）語言理解和組織表達能力差

4）不能較好與人互動，口吃

課程提升：

1）言語能力及口唇肌訓(xùn)練，提升語言表達和口腔配合能力

2）系統(tǒng)認(rèn)知訓(xùn)練，提高邏輯思維、理解和表達能力

3）社交溝通課程，各種情景化互動訓(xùn)練，激發(fā)溝通興趣