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全國人大代表、臨沂第一實驗小學副校長張淑琴表示，將在三年級以上班級開設書法課，同時她對“缺少師資、教材”等問題表示擔憂。報道經大眾網刊發后，引起山東省文聯黨組成員、副主席、山東省書協主席顧亞龍的高度共鳴，他表示：書協愿為書法進課堂提供全力支持。
2012年03月04日
人大代表張淑琴：小學每周一節書法課是挑戰
“沒有老師、沒有教材，我們如何來落實這個書法課呢？”3月4日，全國人大代表、山東臨沂第一實驗小學副校長張淑琴接受大眾網全國“兩會”3G直播欄目“每日會話”的專訪，對于小學三年級即將在9月1日開設書法課的計劃，她認為對于每周一節的頻率來講，確實還是有挑戰性的。
她表示，隨著用電腦的增多，很多人淡化了書寫。小學開設書法課是弘揚傳統文化，對孩子進行審美教育非常必要。但是問題是，我們如何來落實這個書法教育。我們現在面臨的問題是沒有老師，也沒有教材。過去有些學校也開設了書法課，更多的是硬筆書法，但是用毛筆，語文老師顯然缺少這個能力，甚至說沒有這個能力，因為書法教育畢竟是專業性很強的，它也是一門藝術。
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2012年03月04日
顧亞龍回應張淑琴代表：全力支持書法進課堂
全國人大代表、山東臨沂第一實驗小學副校長張淑琴接受大眾網全國“兩會”3G直播欄目“每日會話”的專訪時說，他們學校將根據要求，在三年級以上班級開設書法課，同時她對每周開設一節書法課所面臨的“缺少師資、教材”等普遍性問題表示擔憂。報道經大眾網刊發后，引起山東省文聯黨組成員、副主席、山東省書協主席顧亞龍的高度共鳴，他表示：書協愿為書法進課堂提供全力支持。
顧亞龍在接受大眾網記者采訪時表示，書法進課堂，尤其是進小學課堂，在當今世界地球村、經濟一體化、東西文化大融合的時代背景下顯得尤為重要和迫切，正像張淑琴代表所說的那樣:“隨著用電腦的增多，很多人淡化了書寫”，我們不能眼看著讓鼠標成為兒童的電子臍帶。
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2012年03月06日
顧亞龍連線張淑琴代表：書法家進校做指導
山東省文聯黨組成員、副主席、山東省書協主席顧亞龍對全國人大代表張淑琴提出的“小學每周一節書法課”建議表示全力支持，3月5日下午，雙方在大眾網北京直播間進行了現場連線。顧亞龍表示，將利用書協的資源優勢，對臨沂的小學書法課老師進行培訓，在提高教師書法水平的同時，解決小學書法課師資力量薄弱的難題。對此，張淑琴代表臨沂向省書協表示感謝，同時，她還將把雙方在連線中達成的“書法家進課堂”的方案寫入建議上交全國人大。
“今天總理在報告里面還說到‘優秀文化的傳承是一個民族生生不息的血脈，當代的中華兒女一定要肩負起弘揚中華文化的歷史重任’，有了書協的全力支持，我們開設書法課，就會有一個強有力的保障�！痹诼犃祟檨嘄埖慕ㄗh后，張淑琴激動地說，自己非常贊成顧主席提出的，將書法專業大學生就業與緩解書法課師資短缺相結合的建議。她在準備向人大提交的建議中，也提到希望國家進一步加大對書法專業學生的招生，同時，呼吁師范院校能夠加強在校大學生“三筆字”的培養力度，讓這些“準老師”畢業后走進學校，承擔起基本的指導任務。
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姜洋
調查記者“書法課”折射出媒體人責任
近幾年，山東省注重發展素質教育，“書法課”就成為了素質教育落地的標志。然而與張淑琴代表交流，并結合前期調查后，我們發現真正想落實中小學常規性開展書法課難度依然很大。課程條件好落實，學校可拿出專項資金并設立課程。但短時間內無法解決、偏偏又是最為關鍵的問題是：教書法的老師從哪找？